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HfG Offenbach

Der Fach­be­reich De­sign als Ort des krea­ti­ven Den­kens zeich­net sich durch große Of­fen­heit aus. Ver­schie­dens­te Ent­wick­lungs­räu­me spei­sen sich aus einem um­fang­rei­chen An­ge­bot an Ent­wurfs- und Theo­rie­ver­an­stal­tun­gen. Das Ex­pe­ri­men­tie­ren, Fra­gen und For­schen wird in einer in­ter­dis­zi­pli­nä­ren In­for­ma­ti­ons­land­schaft und dy­na­mi­sier­ten Wis­sens­welt zu­neh­mend wich­tig. De­sign wid­met sich dabei als Kern- und Quer­schnitts­dis­zi­plin viel­fäl­ti­gen Ge­stal­tungs- und For­schungs­auf­ga­ben aus allen Be­rei­chen der Ge­sell­schaft, Kul­tur und Wis­sen­schaft, der Wirt­schaft, der Natur, Tech­nik und In­dus­trie und hat die ganz­heit­li­che Be­trach­tung im Blick.

De­sign stu­die­ren be­deu­tet heute mehr denn je, sich für viel­fäl­ti­ge Wis­sens­be­rei­che zu in­ter­es­sie­ren, neu­gie­rig zu sein, das Mach­ba­re aus­zu­lo­ten und Ge­setz­tes auch un­ab­hän­gig in Frage zu stel­len. Dar­auf re­agiert der Fach­be­reich als Ort, an dem sich die Stu­die­ren­den aus­pro­bie­ren und die er­for­der­li­chen Kom­mu­ni­ka­ti­ons­mit­tel für einen in­ter­dis­zi­pli­nä­ren Dia­log er­lan­gen.

Stu­di­en­schwer­punk­te

Das Aus­bil­dungs­pro­gramm wird im ge­stal­te­ri­schen, theo­re­ti­schen und tech­no­lo­gi­schen Be­reich durch ein Lehr­an­ge­bot von zwölf Pro­fes­so­ren und Pro­fes­so­rin­nen (davon fünf Ent­wurfs­pro­fes­su­ren, zwei Theo­rie­pro­fes­su­ren, zwei Ho­no­rar­pro­fes­su­ren, eine Tech­no­lo­gie­pro­fes­sur, eine Stif­tungs­pro­fes­sur und eine Gast­pro­fes­sur) ab­ge­bil­det. Dazu er­gän­zen zwei Leh­rer für be­son­de­re Auf­ga­ben das fach­li­che An­ge­bot, un­ter­stützt von fünf Fach­kräf­ten und Werk­statt­lei­tern in den La­bors des Fach­be­reichs. Die Tä­tig­keits­fel­der der Pro­dukt­ge­stal­tung sind um­fas­send und be­tref­fen alle ge­sell­schaft­li­chen, tech­no­lo­gi­schen und wirt­schaft­li­chen Be­rei­che der mo­der­nen und tech­ni­sier­ten Zi­vi­li­sa­ti­on.

Im Wesen geht es in der Pro­dukt­ge­stal­tung um das Ent­wer­fen für den ver­nünf­ti­gen Ge­brauch (User Ex­pe­ri­ence, In­ter­ak­ti­ons­ge­stal­tung, Be­dürf­nis­for­schung, Er­go­no­mie usw.). Doch dabei han­delt es sich um mehr, als nur um den Ge­brauch selbst: Be­trach­tun­gen des Her­stel­lungs­pro­zes­ses (Ma­te­ri­al, Kon­struk­ti­on, Öko­lo­gie usw.), des Ver­mark­tungs­pro­zes­ses (Bran­ding, Markt­ana­ly­sen, Ziel­grup­pen, Vi­sua­li­tät und Form­sti­le usw.) oder des Ver­brauchs­pro­zes­ses (Re­cy­cling, so­zia­le Nut­zungs­ar­ten usw.) spie­len heute mehr denn je eine wich­ti­ge Rolle. Des­halb ist die­ser Beruf einer per­ma­nen­ten Mo­di­fi­zie­rung oder An­pas­sung un­ter­wor­fen und er­for­dert vom De­si­gner eine fort­dau­ern­de Lern­be­reit­schaft – ent­wer­fe­risch und theo­re­tisch. Ins­be­son­de­re die di­gi­ta­len Tech­no­lo­gi­en und Tech­ni­ken haben den Ent­wurfs­pro­zess ver­än­dert.

Im Kern bleibt es aber im De­sign immer beim glei­chen: dem ge­konn­ten for­mal–äs­the­ti­schen Auf­bau eines Ob­jek­tes oder eines Pro­zes­ses, der zum einen die kom­mu­ni­ka­ti­ven Er­for­der­nis­se und Qua­li­tä­ten eines Pro­duk­tes an­ge­mes­sen um­setzt und zum an­de­ren ver­sucht, die Fort­schrit­te in Ge­sell­schaft, Öko­no­mie und Tech­no­lo­gie zu spie­geln.

Im Fach­be­reich De­sign wird diese Kom­ple­xi­tät durch die Lehr­an­ge­bo­te der Pro­fes­so­ren und Pro­fes­so­rin­nen ab­ge­deckt. Dar­über hin­aus ent­wi­ckelt der Fach­be­reich fort­lau­fend neue Pro­fi­lie­rungs­fel­der für De­si­gner: De­si­gn­ma­nage­ment, De­si­gn­jour­na­lis­mus und De­si­gn­cu­ra­tor­ship sind wei­te­re neue Tä­tig­keits­fel­der der Ent­wer­fer.



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